Το Σχέδιο του 1968 - Η Aθόρυβη Έναρξη της Παγκόσμιας Διακυβέρνησης από την UNESCO
Πώς μια άγνωστη διάσκεψη της UNESCO το 1968 έθεσε τα θεμέλια για την παγκόσμια περιβαλλοντική διακυβέρνηση
Σας ευχαριστώ θερμά για το ενδιαφέρον σας και την αναδημοσίευση των άρθρων μου. Θα εκτιμούσα ιδιαίτερα αν, κατά την κοινοποίηση, σ̲υ̲μ̲π̲ε̲ρ̲ι̲λ̲α̲μ̲β̲ά̲ν̲α̲τ̲ε̲ ̲κ̲α̲ι̲ ̲τ̲ο̲ν̲ ̲σ̲ύ̲ν̲δ̲ε̲σ̲μ̲ο̲ ̲(̲l̲i̲n̲k̲)̲ ̲τ̲ο̲υ̲ ̲ά̲ρ̲θ̲ρ̲ο̲υ̲ ̲μ̲ο̲υ̲. Αυτό όχι μόνο αναγνωρίζει την πηγή, αλλά επιτρέπει και σε άλλους να ανακαλύψουν περισσότερο περιεχόμενο. Η υποστήριξή σας είναι πολύτιμη για τη συνέχιση της δουλειάς μου.
Απόδοση στα ελληνικά: Απολλόδωρος - esc | 24 Ιανουαρίου 2024
Μπορείτε να κάνετε εφάπαξ ή επαναλαμβανόμενες δωρεές μέσω του Ko-Fi:
Σε μερικές περιπτώσεις έχω συναντήσει έγγραφα πραγματικά σοκαριστικά. Σε ένα πρόσφατο πλαίσιο, η πρώτη ήταν όταν ανακάλυψα ένα έγγραφο της UNSIC / Παγκόσμιας Τράπεζας του 2006, που περιέγραφε λεπτομερώς το σχέδιο απάτης της ψευτο-πανδημίας του 2020. Το δεύτερο ήταν η ανάγνωση της 3ης έκθεσης της SCOPE για τα Παγκόσμια Συστήματα Περιβαλλοντικής Παρακολούθησης, και το τρίτο ήταν τα πρακτικά του συνεδρίου της UNESCO για τη Χρήση και τη Διατήρηση της Βιόσφαιρας του 1968 - επειδή είναι γεμάτα με άκρως σχετικές πληροφορίες για το σήμερα.
-
Ακολουθεί το έγγραφο της UNSIC/Παγκόσμιας Τράπεζας από το 2006. Περιλαμβάνει καραντίνες, εμβόλια, κλείσιμο σχολείων, ακόμα και κοινωνική αποστασιοποίηση. Περιλαμβάνει ακόμη και τη "βιοποικιλότητα".
... φυσικά, τελικά αυτό οδήγησε σε προγονικά έγγραφα, και πριν προσγειωθεί το 1978 και το Σχέδιο Πανδημίας του William Foege (Foege, ο διευθυντής του CDC που το 1984 συνέχισε να ιδρύει την Task Force for Child Survival με επίκεντρο το εμβόλιο, και ο οποίος επίσης εισήγαγε την Ενιαία Υγεία (One Health) στις μάζες το 2004), το ESWI και η απολύτως αδιαμφισβήτητη επιρροή του έγιναν εμφανείς, όχι λιγότερο δεδομένης της συγγραφής του Σχεδίου Πανδημίας Γρίπης του ΠΟΥ το 1999.
Από τότε που το έγραψα αρχικά, κέρδισα αρκετούς συνδρομητές (σας ευχαριστώ)- θα σας συνιστούσα να το διαβάσετε, γιατί πραγματικά περιγράφει τα χυδαία επίπεδα διαφθοράς σε αυτή τη βιομηχανία.
Η επόμενη απολύτως απίστευτη έκθεση ήταν η 3η της SCOPE, το "Παγκόσμιο Σύστημα Παρακολούθησης του Περιβάλλοντος", που κυκλοφόρησε το 1973. Το επίπεδο λεπτομέρειας στην περιγραφή του σχεδιαζόμενου, μελλοντικού παγκόσμιου συστήματος επιτήρησης είναι απολύτως συγκλονιστικό.
Αλλά αναμφισβήτητα η χειρότερη - ή η καλύτερη - είναι η έκθεση της UNESCO του 1968 για τη χρήση και τη διατήρηση της βιόσφαιρας. Και το γιατί, θα περιγραφεί συστηματικά σε αυτό το άρθρο. Εδώ είναι το πρώτο άρθρο για την έκθεση -
Ωστόσο, δεδομένου ότι το παρόν έγγραφο δεν εισάγει νέο υλικό, το άρθρο θα ακολουθήσει μια ελαφρώς προσαρμοσμένη δομή. Λεπτομερέστερες πληροφορίες θα εμφανιστούν αργότερα για όσους αναζητούν βαθύτερη κατανόηση - ή αν αμφιβάλλετε ότι τα πράγματα είναι πραγματικά τόσο ακραία όσο ακούγονται
Πρώτα απ' όλα - αυτό το συνέδριο έλαβε χώρα πριν καν υπάρξει επίσημη "συναίνεση" στο θέμα του διοξειδίου του άνθρακα. Στην πραγματικότητα, αυτό έγινε 8 χρόνια πριν ο Bert Bolin σε ακρόαση στη Γερουσία των ΗΠΑ δηλώσει ότι το μόνο πράγμα που γνώριζαν με βεβαιότητα ήταν ότι η αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα οδηγούσε σε αύξηση της ανάπτυξης των φυτών.
Με όλα αυτά λοιπόν, ακολουθεί μια συμπυκνωμένη έκδοση των 20 συστάσεων που παραδόθηκαν σε αυτό το έγγραφο -
R1: Οι εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα απαιτούν τιθάσευση μέσω μιας παγκόσμιας λύσης βασισμένης στην (κοινωνική) επιστήμη (συμπτωματικά,το ICSU έχει ήδη εργαστεί πάνω σε αυτό).
R2-3: Για να διαπιστωθεί η ισορροπία του ανθρώπου στο περιβάλλον, απαιτείται έρευνα σχετικά με τον άνθρωπο και τα οικοσυστήματα, συμπεριλαμβανομένης της υγείας και της ευημερίας του ανθρώπου (ευρύτερα), με γνώμονα τις ζωονόσους και τις κινητήριες δυνάμεις, συμπεριλαμβανομένης της αλλαγής του περιβάλλοντος.
R4-5: Απαιτούνται παγκόσμια πρότυπα δεδομένων και περιφερειακά κέντρα δεδομένων, ώστε να καταστεί δυνατή η παγκόσμια απογραφή των φυσικών περιουσιακών στοιχείων. Αυτή η βάση δεδομένων θα πρέπει να είναι διαθέσιμη στους αναλυτές συστημάτων, και να καλύπτει εμπορεύματα και μη εμπορεύματα, ακόμη και φυσικά αποθέματα.
R6: (συμπεριλαμβανομένου του διοξειδίου του άνθρακα) και των επιπτώσεών τους στα μέσα (νερό, έδαφος, αέρας). Η πολιτική πρέπει να διαμορφωθεί σε αυτή τη βάση.
R7: Διατήρηση των γενετικών πόρων, συμπεριλαμβανομένων των τύπων ποικιλιών και στελεχών. Δημιουργία προστατευόμενων περιοχών που καλύπτουν συγκεκριμένους τύπους οικοσυστημάτων.
R8: Η καταστροφή των οικοτόπων και η γενική υποβάθμιση απαιτούν την προώθηση της ορθολογικής χρήσης. Οι συγκεκριμένοι πόροι θα πρέπει να αξιολογούνται πριν από τη χρήση, και να εξετάζεται η αποκατάσταση του εδάφους.
R9-13: Με έμφαση στη νεολαία, αλλά συμπεριλαμβανομένων των ενηλίκων, απαιτείται εκπαίδευση. Αυτή θα πρέπει να περιλαμβάνει τις αρχές της οικολογίας, και της οικολογικής σκέψης γενικότερα. Για να επιτευχθεί, θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν τα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Οι ηγέτες να λαμβάνουν εκπαίδευση σε ειδικά κέντρα, με πρόσβαση σε άλλους ηγέτες, και την καλύτερη επιστήμη. Παροχή πληροφοριών από την UNESCO. Για τον προσδιορισμό των μελλοντικών αναγκών και προτεραιοτήτων, οι FAO, WHO, WMO, ILO, IUCN, και ICSU είναι έτοιμοι να εξυπηρετήσουν.
R14: Η έρευνα και η επιστημονική πολιτική θα πρέπει να σχετίζονται με το περιβάλλον, και η πολιτική να καθορίζεται από την κατάσταση των φυσικών πόρων, και να διεξάγεται με οικονομικό τρόπο. Για τη δημιουργία της καλύτερης πολιτικής, οι αρμόδιοι οργανισμοί θα πρέπει να έχουν πρόσβαση στις καλύτερες επιστημονικές συμβουλές, και να έχουν την εξουσία να προσαρμόζουν την πολιτική.
R15: Αποθέματα βιόσφαιρας θα πρέπει να δημιουργηθούν για τη διατήρησή τους. Οι εργασίες της IBP και της IUCN θα πρέπει να υιοθετηθούν και να προωθηθούν.
R16: Θα πρέπει να δημιουργηθούν διεπιστημονικά κέντρα έρευνας και κατάρτισης για την αξιολόγηση, τη δημιουργία καταλόγων και τη διαχείριση των φυσικών πόρων.
R17: Συνέδριο για τα προβλήματα της υγείας και του ανθρώπινου περιβάλλοντος.
R18-19: Επαναπροσδιορισμός της αναπτυξιακής βοήθειας ώστε να βοηθηθούν τα έθνη χωρίς να προκληθεί μη αναστρέψιμη ζημιά στο περιβάλλον, και δημιουργία θεσμών για την υποβοήθηση αυτού του στόχου.
R20: Απαιτείται χρηματοδότηση του IBP και του δικτύου επιστημόνων της IUCN για να βοηθήσουν στην ανάπτυξη ενός σχεδίου, που θα περιγράφει την ορθολογική χρήση και τη διατήρηση της βιόσφαιρας. Απαιτείται συντονισμός, καλώντας τα κράτη μέλη, τους οργανισμούς του ΟΗΕ και τις ΜΚΟ να συνεργαστούν.
-
Κατ' αρχάς, το R17 καλεί σε διάσκεψη - αυτή ήταν η Διάσκεψη των Ηνωμένων Εθνών για το Ανθρώπινο Περιβάλλον το 1972 στη Στοκχόλμη, για την οποία ο Maurice Strong ανέθεσε την πρώτη έκθεση SCOPE, η οποία καλύπτεται επίσης στο παραπάνω άρθρο. Και η χρήση των κυρίαρχων μέσων ενημέρωσης θα πρέπει να είναι αρκετά σαφής, καθώς αυτό είναι αρκετά διαδεδομένο στη σημερινή κοινωνία. Και όσον αφορά την IBP, την IUCN - η πρώτη εγκαινιάστηκε από την ICSU και η δεύτερη από τον Huxley, ο οποίος εγκαινίασε και την UNESCO. Τέλος, μια ένας Ανάλυση Συστημάτων ταιριάζει απόλυτα στην εικόνα. Θα επιστρέψω σε αυτό σε ένα λεπτό.
Έχουμε επίσης την αναφορά της ισορροπίας του ανθρώπου με το περιβάλλον. Όσοι έχουν διαβάσει είτε τις Αρχές του Μανχάταν - ή αλλιώς Ενιαία Υγεία (One Health) - είτε ακόμη και την τελευταία επικαιροποίηση της Συνθήκης για την Πανδημία θα πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με αυτή την έννοια, καθώς καλύπτεται και από τις δύο. Και έχουμε επίσης -
Αιτίες καταστροφής -
Άνθρωπος
Υπερπληθυσμός. Είναι τόσο απλό. Μαζί με την υπερεκμετάλλευση της φύσης και την υπερκατανάλωση των φυσικών μη ανανεώσιμων πόρων.Ρύποι
Αυτοί σίγουρα εντάσσονται στην αφήγηση της παγκόσμιας επιτήρησης- το SCOPE 3 προσδιορίζει τα μέσα για τα οποία πρέπει να ελέγχονται ορισμένοι ρύποι, που καλύπτουν τον αέρα, τους ωκεανούς, τις λίμνες, τα ποτάμια και το έδαφος.Διοξείδιο του άνθρακα
Πολύ λίγη επιστήμη υπήρχε το 1968 σχετικά με το θέμα "διοξείδιο του άνθρακα = θέρμανση" της ατμόσφαιρας, και δεν υπήρχε καν σταθερό συμπέρασμα για το αν η θερμοκρασία αυξανόταν ή μειωνόταν. Η ενδεχόμενη αφήγηση που οργανώθηκε από την ICSU το 1979 καθιερώθηκε σε μια εκδήλωση μόνο με προσκλήσεις, με ενδεικτικά προκατειλημμένες εργασίες.
Κίνδυνοι -
Περιβαλλοντική αλλαγή
Οι πωλήσεις από τη δεκαετία του 1980 έως και σήμερα, η υπερθέρμανση του πλανήτη, η κλιματική αλλαγή κ.λπ.Ζωονοσογόνες ασθένειες
Με αυτό το σενάριο θα πρέπει να είστε εξοικειωμένοι - 1976, 1997, 2003, 2009, 2020 - δηλαδή, Covid-19.
Λύσεις -
Παγκόσμιος συντονισμός
Η πρόθεση εδώ ήταν πάντα να μεταβιβαστεί η εξουσία στα Ηνωμένα Έθνη.(Κοινωνικές) Επιστήμες
Το ICSU και η ISSC ήταν και οι δύο πολύ δραστήριες σε αυτούς τους τομείς μέχρι τη συγχώνευσή τους το 2018.Απογραφή πόρων
Παγκόσμιο Ινστιτούτο Πόρων, που ιδρύθηκε το 1982.Παγκόσμια επιτήρηση
GEMS, 1971-76. Έρευνα της SCOPE, που ιδρύθηκε από την ICSU το 1969, το έτος που ακολούθησε αυτό το συνέδριο.Παγκόσμια βάση δεδομένων
Αυτό τελικά ξεκίνησε ως GEMS GRID, το 1985.Προστατευόμενες περιοχές/αποθέματα βιόσφαιρας
Το πρόγραμματης UNESCO "Ο άνθρωπος και η βιόσφαιρα" (MAB) ξεκίνησε το 1971.Ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων
Αειφόρος ανάπτυξη.Εκπαίδευση
Το "Ε" στην UNESCO.Πολιτική με γνώμονα την επιστήμη
Δεν είμαι απόλυτα σίγουρος εδώ. Θα μπορούσε ενδεχομένως να είναι το IIAS, αλλά πρέπει να το εξετάσουμε περαιτέρω.Στοχευμένη αναπτυξιακή βοήθεια
Σαφώς η Παγκόσμια Τράπεζα. Ο Robert McNamara άφησε τη θέση του υπουργού Άμυνας για να γίνει διευθυντής της Παγκόσμιας Τράπεζας το 1968, και το 1969 κυκλοφόρησε το "Partners in Development": "The Pearson Report: a new strategy for global development".
Κατά συνέπεια, όχι μόνο η έκθεση αυτή οδήγησε στην ανάπτυξη τεσσάρων πρωτοβουλιών (MAB, GEMS, WRI, και GRID), αλλά και στον επαναπροσανατολισμό των προσπαθειών της Παγκόσμιας Τράπεζας, καθιέρωσε μια νέα κατεύθυνση της επιστημονικής έρευνας και τη χρησιμοποίησε για να καθοδηγήσει την πολιτική, εξέτασε την "εκπαίδευση" των μαζών, χρησιμοποίησε σε μεγάλο βαθμό τις κοινωνικές επιστήμες σε αυτή την εκπαιδευτική ανάπτυξη, περιέγραψε την ανάγκη για μια παγκόσμια συντονισμένη προσέγγιση και εγκαινίασε μια πρώιμη εκδοχή της βιώσιμης ανάπτυξης.
Και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο λέω ότι όχι μόνο αυτή ήταν η επίσημη εκδήλωση έναρξης, αλλά αυτό το συνέδριο - και κατά συνέπεια αυτό το έγγραφο - είναι επίσης ένα από τα σημαντικότερα στη σύγχρονη παγκόσμια ιστορία.
Και αυτή η γνώμη μου πραγματικά δεν αλλάζει στο παραμικρό από την ανακάλυψη στα πλήρη πρακτικά μιας αναφοράς στο "Διαστημόπλοιο Γη", το οποίο είναι ρητά μια έννοια της θεωρίας συστημάτων.
... επειδή το "Διαστημόπλοιο Γη" σας οδηγεί τελικά εδώ. Με την Barbara Ward'; 'Ήταν μια από τους πρώτους υποστηρικτές της βιώσιμης ανάπτυξης πριν ο όρος αυτός γίνει γνωστός...'.
Τα αποθέματα βιόσφαιρας της UNESCO στη συνέχεια νομισματοποιήθηκαν μέσω της GEF, η παγκόσμια επιτήρηση επεκτάθηκε σταδιακά και συγχωνεύθηκε με τις ψευδολογίες περί ζωονόσων, για να γίνει τελικά "Eνιαία Υγεία", ενώ τα παιδιά μας υπέστησαν σταδιακά πλύση εγκεφάλου από την ολοένα και περισσότερο καθοδηγούμενη από τις κοινωνικές "επιστήμες" κατήχηση της "βιώσιμης ανάπτυξης" στα σχολεία.
Και μετά από όλα αυτά, ακολουθούν οι πιο λεπτομερείς εκδοχές των 20 συστάσεων.
-
Σύσταση 1 - Διαπιστώνεται ότι οι εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα μεταβάλλουν την ισορροπία της βιόσφαιρας, ότι αυτό με τη σειρά του επηρεάζει την ανθρώπινη υγεία και ευημερία, ότι βιώνουμε μια αύξηση του παγκόσμιου πληθυσμού - ιδιαίτερα στον αναπτυσσόμενο κόσμο , ότι το ζήτημα πρέπει να επιλυθεί σε παγκόσμιο επίπεδο και όχι σε τοπικό, ότι είναι επείγον, απαιτείται έρευνα για την επίλυση του εν λόγω ζητήματος, ότι η έρευνα θα πρέπει να περιλαμβάνει μια κοινωνική (επιστημονική) διάσταση, και ότι το IBP της ICSU έχει ήδη εργαστεί στον τομέα αυτό εδώ και αρκετό καιρό .
Σύσταση 2 - Η έρευνα θα πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στα οικοσυστήματα, την ποικιλομορφία, τη γενετική, τους οργανικούς πόρους, και στη διαδικασία μετατροπής της ενέργειας στο εσωτερικό τους, με αποτέλεσμα την κατάρτιση των σχετικών επιστημόνων, και την παραγωγή σχετικών μαθηματικών μοντέλων.
Σύσταση 3 - Η έρευνα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει τον άνθρωπο, καθώς αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του περιβάλλοντος - περιλαμβάνει την ψυχική του υγεία, την κοινωνική και σωματική προσαρμοστικότητα, τις ανθρώπινες ασθένειες, ιδίως τις ζωονοσογόνες και εκείνες που οφείλονται στις περιβαλλοντικές αλλαγές, με στόχο την αποκατάσταση της ισορροπίας του ανθρώπου μέσα στο περιβάλλον για χάρη της υγείας και της ευημερίας του "με τις ευρύτερες έννοιες".
Σύσταση 4 - Κατάρτιση καταλόγου των πόρων, συμπεριλαμβανομένης της ποσότητας και της ποιότητας, και καθιέρωση παρακολούθησης των αποθεμάτων. Αυτό θα πρέπει να οδηγήσει περαιτέρω σε παγκόσμια πρότυπα και διαδικασίες δεδομένων, επιτρέποντας τη διεθνή συνεργασία και την ανταλλαγή πληροφοριών. Η UNESCO καλείται να καταρτίσει έναν κατάλογο των πόρων που πρέπει να ληφθούν υπόψη, ο σκοπός κάθε περιλαμβανόμενου πόρου πρέπει να είναι λεπτομερής, και αυτοί θα πρέπει να περιλαμβάνουν εμπορεύματα, καθώς και μη εμπορεύματα όπως φυσικές περιοχές ή ερευνητικά αποθέματα.
Σύσταση 5 - Εκτός από την καθιέρωση παγκόσμιων προτύπων για την ανταλλαγή δεδομένων, η βαθμονόμηση, αυτή η διαδικασία τυποποίησης θα πρέπει να εφαρμοστεί περαιτέρω στην επικοινωνία, και αυτό απαιτεί επιπλέον αποθήκευση, μαζί με την επεξεργασία των πληροφοριών. Θα πρέπει να έχουμε περισσότερους σταθμούς καταγραφής, να αναπτυχθεί η τηλεπισκόπηση, να αναπτυχθούν συστήματα τυποποίησης και ταξινόμησης, και θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν περιφερειακά συστήματα αποθήκευσης, και όλες αυτές οι πληροφορίες θα πρέπει να είναι διαθέσιμες σε ειδικούς - συμπεριλαμβανομένων των αναλυτών συστημάτων.
Σύσταση 6 - Θα πρέπει να παρακολουθούνται οι ρύποι, ιδιαίτερα αυτοί που δημιουργούνται από την καύση, αυτοί που μεταφέρονται σε μεγάλες αποστάσεις, είναι μακράς διάρκειας, συσσωρεύονται στη βιόσφαιρα, καθώς και τα φυτοφάρμακα και τα λιπάσματα. Αυτό θα πρέπει να επιλυθεί μέσω ενός παγκόσμιου συστήματος παρακολούθησης, και αυτό με τη σειρά του απαιτεί διακυβερνητική συνεργασία. Η UNESCO καλείται να καταρτίσει έναν κατάλογο των "πραγματικά ή δυνητικά" εμπλεκόμενων ουσιών - συμπεριλαμβανομένων εκείνων που συνδέονται με την καύση - και όλα αυτά θα πρέπει να γίνουν με τη χρήση ενιαίας ορολογίας και μεθόδων ώστε να διασφαλιστεί η συμβατότητα των δεδομένων. Η παρακολούθηση θα πρέπει να επεκταθεί στον αέρα, το έδαφος, το νερό και τους ζωντανούς οργανισμούς, θα υιοθετήσει τεχνολογίες τηλεπισκόπησης, θα προσδιορίσει τα επίπεδα των ρύπων που θεωρούνται επικίνδυνοι, μελετήσει την κίνηση και την υποβάθμιση των εν λόγω, την πρόληψη και τον έλεγχο, ακόμη και τη μείωση των σημερινών επιπέδων τους, και τη δημιουργία κανονισμών ειδικά για την εισαγωγή ρύπων στο περιβάλλον.
Σύσταση 7 - Οι γενετικοί πόροι πρέπει να χρησιμοποιούνται και να διατηρούνται, ιδίως υπό το πρίσμα του αυξανόμενου ενδιαφέροντος για τις τεχνικές στοχευμένης εξέλιξης. Απαιτούμε περαιτέρω τη διατήρηση των οικοσυστημάτων, τη δημιουργία προστατευόμενων περιοχών, που αντιπροσωπεύουν συγκεκριμένους τύπους οικοσυστημάτων και όπου υπάρχουν είδη που κινδυνεύουν με εξαφάνιση. Τέλος, στην προσπάθεια αυτή πρέπει να συμπεριληφθεί όλο το φάσμα της ποικιλίας και των στελεχών.
Σύσταση 8 - Λόγω του ζητήματος της καταστροφής των οικοτόπων και της γενικής υποβάθμισης του περιβάλλοντος, θα πρέπει να προωθηθεί η ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων, λαμβάνοντας υπόψη τις επιπτώσεις της χρήσης των εν λόγω πόρων κατά πρώτο λόγο, εξασφαλίζοντας έτσι τη μονιμότητα της βιόσφαιρας. Θα πρέπει να αξιολογούνται οι δυνατότητες χρήσης των πόρων και να προσδιορίζονται οι δυνατότητες αξιοποίησής τους. Θα πρέπει να εξεταστεί η αποκατάσταση του εδάφους, καθώς και τα εδάφη που έχουν υποβαθμιστεί λόγω πυρκαγιάς ή επιταχυνόμενης διάβρωσης.
Σύσταση 9 - Απαιτείται εκπαίδευση των μαθητών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο θέμα της οικολογίας, και της οικολογικής σκέψης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενημερωθούν και οι υπεύθυνοι για την περιβαλλοντική εκπαίδευση γενικότερα πρέπει να παρακολουθήσουν σεμινάρια. Η UNESCO θα συνεργαστεί παρέχοντας υλικό και πληροφορίες γενικότερα.
Σύσταση 10 - Η οικολογία θα απαιτήσει επίσης επειγόντως τεχνολογική κατάρτιση σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Η οικολογική προσέγγιση πρέπει περαιτέρω να εισαχθεί στην εκπαίδευση όλων των επαγγελματιών, όπως οι δάσκαλοι, οι βιολόγοι, αρχιτέκτονες, οικονομολόγοι, κοινωνιολόγοι και οποιοσδήποτε συνδέεται έστω και εξ αποστάσεως με τη χρήση των πόρων της βιόσφαιρας.
Σύσταση 11 - Οι ηγέτες χρειάζονται επίσης εκπαίδευση σε αυτή την ορθολογική χρήση, και αυτό θα πρέπει να γίνεται σε κέντρα, σε συνεργασία με αντίστοιχους φορείς σε άλλα έθνη, για λόγους ελεύθερης ροής πληροφοριών.
Σύσταση 12 - Οι νέοι και οι ενήλικες που βρίσκονται εκτός εκπαίδευσης θα πρέπει να κατανοήσουν τις γενικές οικονομικές αρχές, τη θέση του ανθρώπου μέσα στο περιβάλλον, και για το σκοπό αυτό να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή των νέων και να χρησιμοποιηθούν τα μέσα μαζικής ενημέρωσης για το σκοπό αυτό.
Σύσταση 13 - Οι FAO, WHO, WMO, ILO, IUCN, και ICSU θα πρέπει να χρησιμεύσουν υπό την ιδιότητα του προσδιορισμού των μελλοντικών εκπαιδευτικών αναγκών, τον καθορισμό των προτεραιοτήτων δράσης, τη σύσταση για τον καταμερισμό των αρμοδιοτήτων και την ανάληψη συγκεκριμένων έργων.
Σύσταση 14 - Η ερευνητική και επιστημονική πολιτική θα πρέπει να περιλαμβάνει τη διαχείριση του περιβάλλοντος, η απογραφή των πόρων θα πρέπει να καθορίζει την πολιτική, η πολιτική για τους πόρους θα πρέπει να διεξάγεται με οικονομικό τρόπο, και θα πρέπει να δημιουργηθεί ένας κατάλληλος μηχανισμός για να εξασφαλιστεί η πρόσβαση στις καλύτερες επιστημονικές συμβουλές για τον καθορισμό της πολιτικής. Περαιτέρω, η εν λόγω πολιτική θα πρέπει να επανεξετάζεται συχνά και ο οργανισμός να έχει τη δυνατότητα να προσαρμόζει συνεχώς τις κατευθυντήριες γραμμές και τους στόχους της πολιτικής.
Σύσταση 15 - Τα αποθέματα βιόσφαιρας θα πρέπει να δημιουργηθούν για τη διατήρηση ειδών και οικοτόπων, τα οποία θα πρέπει να είναι αντιπροσωπευτικά των οικοσυστημάτων εν γένει. Η IUCN και το IBP έχουν ήδη εργαστεί με αυτή την ιδιότητα και το έργο τους θα πρέπει να συνεχιστεί.
Σύσταση 16 - Για την αξιολόγηση και την παραγωγή καταλόγων θα πρέπει να δημιουργηθούν διεπιστημονικά ερευνητικά και εκπαιδευτικά κέντρα που θα επικεντρώνονται στη διαχείριση των εν λόγω πόρων.
Σύσταση 17 - Ζητείται διάσκεψη με θέμα τα προβλήματα του ανθρώπινου περιβάλλοντος . (Στοκχόλμη, 1972)
Σύσταση 18 - Τα αναπτυσσόμενα έθνη χρειάζονται βοήθεια για την απογραφή των φυσικών πόρων και η πολυμερής βοήθεια θα μπορούσε να επαναπροσδιοριστεί σε ευθυγράμμιση με το στόχο αυτό.
Σύσταση 19 - Τα αναπτυσσόμενα έθνη, λόγω έλλειψης ανθρώπινου δυναμικού καθώς και οικονομικών περιορισμών, απαιτούν προσοχή καθώς η ταχεία - αλλά αναγκαία - ανάπτυξή τους μπορεί να προκαλέσει μη αναστρέψιμη βλάβη στο περιβάλλον. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε επενδυτικά σχέδια από τους οργανισμούς του ΟΗΕ, λαμβάνοντας υπόψη τις εξωτερικές συμβουλές για την επιλογή των εμπειρογνωμόνων και των έργων, περιλαμβάνοντας οικολογικές εκτιμήσεις, με μια στοχευμένη προσπάθεια για απλούς μηχανισμούς διασυνοριακής υλοποίησης έργων, και ακόμη να εξετάσει την εκπαίδευση και τη δημιουργία θεσμών.
Σύσταση 20 - Ζητείται ένα διεπιστημονικό πρόγραμμα το οποίο θα πρέπει να αξιοποιήσει την υπάρχουσα γνώση, να εξετάσει τόσο τα ανεπτυγμένα όσο και τα αναπτυσσόμενα έθνη, ότι το IBP και τα υπάρχοντα δίκτυα επιστημόνων της IUCN χρειάζονται χρηματοδότηση, θα πρέπει να εκπονηθεί ένα σχέδιο για την ορθολογική χρήση και διατήρηση, αυτό θα πρέπει να είναι διακυβερνητικό, και να περιλαμβάνει ΜΚΟ. Η προσπάθεια αυτή θα πρέπει να επικεντρωθεί στις επιστημονικές, τεχνικές και εκπαιδευτικές πτυχές των προβλημάτων, και θα πρέπει να υπάρχει ένας μηχανισμός συντονισμού για την προσπάθεια αυτή, που θα περιλαμβάνει τα κράτη μέλη, μαζί με τους οργανισμούς των Ηνωμένων Εθνών και τις ΜΚΟ..
Αν σας άρεσε αυτό το άρθρο, μοιραστείτε το, εγγραφείτε για να λαμβάνετε περισσότερο περιεχόμενο και αν θέλετε να στηρίξετε το συνεχές έργο μου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον παρακάτω σύνδεσμο.
—Δικτυογραφία:
The 1968 Launch Event
